새학기C세트

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핑키밍키
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HAF6066-3
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굿에듀월별프로젝트 - 새학기C세트


 

 

 

'새학기'라는 주제를 쉽고 즐겁게 익힐 수 있도록 다양한 놀이교구를 중심으로 세트로 구성했습니다.
새학기 교실, 친구등의 주제와 관련된 주제학습을 다양한 교구들을 통하여 진행하실 수 있습니다.

 

 






 


◎ 구성품: 사회성을키워줘-생활,학교,친구 , 선생님은해결사-특수아동편(원더풀티처스시리즈08), 

선생님은해결사-폭력행동편(원더풀티처스시리즈04), 선생님은해결사-학습편(원더풀티처스시리즈05), 

자연미술놀이-유치원과친구(5개세트), 벽걸이오늘은(한글)-하늘색, 2인3각교구 







사회성을키워줘-생활,학교,친구



▶선생님은해결사-특수아동편(원더풀티처스시리즈04)


저자 : 장희화, 최선미, 황은경, 박성희
발행일 : 2010-05-15
ISBN : 978-89-92654-27-2 04370
페이지 : 168p
판형 : 크라운판변형
제본 : 반양장


우리나라 초등학교 아동을 대상으로 현장교사들이 직접 경험한 사례를 담은 책

초등학교 교실에서 만나는 실제 상황에 대한 현장 백과사전

아동의 폭력적인 행동은 시간이 흐를수록 난폭성과 잔인성이 증가하고 있어서 학교에서도 외면하기 어려운 문제가 되었다. 이 책에서는 폭력을 가하는 아동과 폭력을 당하는 아동 모두를 돕기 위하여 학교 현장에서 발생하는 폭력적인 사례를 모아 소개하였다. 아동의 문제행동을 창의적으로 해결하는 좋은 사례를 적극적으로 발굴하여 소개함은 물론 좀 더 구체적이고 세련된 전문 상담기법을 연구하여 보다 쉽고 빠르게 문제에 접근할 수 있는 방안을 제시하였다.
이 책에서는 총 16개의 사례를 세 부분으로 나누었다. 먼저 아픈 마음을 비정상적인 모습으로 표현하는 아이들은 너희가 내 맘을 알아편에, 왕초 노릇을 하며 친구들을 괴롭히는 아이들은 덤벼봐, 내가 왕초편에, 욕으로 마음을 표현하는 아이들은 욕을 해도 아픈 마음편으로 묶어 살펴보았다. 이 책을 내면서 저자들은 폭력을 당하는 아동들의 마음을 어루만지는 일도 중요하지만 폭력을 행사하는 아동들이 가지고 있는 깊은 상처를 보듬고 따뜻한 사랑과 관심을 가져 주는 일이 더 시급하고 중요한 작업임을 실감하였다고 밝히고 있다.


머리말
<폭력행동 편> 머리말

제1부 너희가 내 맘을 알아

기분 내키는 대로 하는 아이
세상에 무서운 게 없는 아이
새엄마와 적응 못하고 일탈행동을 하는 아이
폭발적인 감정 상태를 보이는 아이
채팅이 실제 폭력으로 이어진 아이

제2부 덤벼봐 내가 왕초

쌈 짱
집요하게 괴롭히고 놀리는 아이
남의 일에 훼방만 놓는 아이
매사에 공격적인 아이
남의 돈을 빼앗는 아이
패싸움을 하는 아이

제3부 욕을 해도 아픈 마음

언어 폭력을 장난으로 하는 아이
일상언어가 욕설인 아이
욕으로 스트레스를 푸는 아이
폭력을 심하게 사용하는 아이
친구를 폭력으로 괴롭히는 아이

참고문헌




▶선생님은해결사-폭력행동편(원더풀티처스시리즈05)


우리나라 초등학교 아동을 대상으로 현장교사들이 직접 경험한 사례를 담은 책

초등학교 교실에서 만나는 실제 상황에 대한 현장 백과사전

자녀의 학교 성적을 끌어올리고 상급 학교 진학 경쟁에서 이기기 위하여 생활비의 절반을 사교육에 쏟아 붓는 세태가 이제 전혀 낯설지 않다. 언제부턴가 학교는 친구를 사귀는 곳 또는 학부모를 대신해서 아이들을 안전하게 보살펴 주는 곳이라는 인식이 자리를 잡아가는 듯하다. 그렇지만 누가 뭐래도 학교 선생님들은 교육 이론과 실천적 지식으로 무장한 교육전문가들이다. 아이들의 학업 능력을 진단하고 그들의 개성에 맞는 학습 방법을 찾아 공부 역량을 향상시키는 일은 선생님들이 존재하는 가장 중요한 이유다.
이 책에서는 초등교육현장에서의 학습과 관련된 학생들의 중점적인 문제를 집중적으로 조명하였다. 초등학교 현장에서 실제 일어난 사례들이 바탕이 된 것이라 선생님들이 익히 경험한 내용일 것이다. 이 책에서는 일선교사들에게 아이들을 이해할 수 있는 좀 더 전문적인 학업상담 지식과 방법을 전달하기 위하여 총 17개의 사례를 제시하고 이 문제 사례별로 상담적 접근을 제시하였다.


머리말
<학습 편> 머리말

제1부 학습 전략 부족

학습과제를 하지 않아 성적이 향상되지 않는 아이
암기 요령을 몰라 학습 능력이 향상되지 않는 아이
과정보다 답이 중요한 아이
속진(速進)학습으로 공부에 흥미를 잃은 아이

제2부 학습 무기력

공부를 열심히 하고자 하는 마음이 아직 없는 아이
공부에 흥미가 없는 아이
수업 중 딴 짓이 많은 아이
공부시간에 손장난하는 아이
공부시간에 가만히 있지 못하는 아이

제3부 학습부진

학습부진으로 어려움을 겪는 아이
가정환경 때문에 방황하는 아이
공부 잘하고 싶어도 성적이 오르지 않는 아이

제4부 심리적 불안

불안증으로 인하여 학습이 부진한 아이
시험 때마다 아픈 아이
시험 때마다 컴퓨터에 더 매달리는 아이
쓰기를 너무 싫어하는 아이
똑똑히 읽지만 뜻은 전혀 모르는 아이

참고문헌




▶선생님은해결사-학습편(원더풀티처스시리즈08)


우리나라 초등학교 아동을 대상으로 현장교사들이 직접 경험한 사례를 담은 책

초등학교 교실에서 만나는 실제 상황에 대한 현장 백과사전

다양한 아이들이 모인 학급 안에서 선생님이 특별히 더 신경을 써서 살펴야 할 아이들이 있다. 흔히 장애아동이라고 불리는 아이들이다. 이들은 보통 아이들과 아주 다르게 행동할 수밖에 없고, 때로는 이런 아이들로 인하여 학급에 혼란이 일어나고 선생님이 당황하게 되는 일도 발생한다. 심한 경우 학급의 골칫거리가 될 수도 있다. 하지만 이들 역시 소중하게 품고 함께 살아가야 할 우리 아이들이다.
장애아동 교육은 양방면으로 이루어져야 한다. 장애를 가진 아이에 대한 교육과 일반 아이들에 대한 교육이다. 장애아동에게 제대로 자아를 실현하고 사회에 적응할 수 있는 교육을 제공하는 일은 매우 중요하지만, 그에 못지않게 일반 아이들에게 장애아동을 이해하고 그들과 더불어 살아가는 태도를 교육하는 일도 중요하다. 이 책에서는 특수교육 대상 어린이가 있는 학급에서는 언제든지 일어날 수 있는 다양한 문제를 다루고 있다.
총 17개의 사례를 수업시간 중 행동의 문제, 수업 참여의 문제, 상호작용의 문제로 나누어 살펴보았다. 통합교육이 활성화되고 있지만 이를 따라가는 교사들의 준비는 아직도 미흡한 것이 사실이다. 이러한 상황이기에 같은 문제로 고민하는 여러 선생님께 도움이 되기를 바라며 통합학급을 운영하면서 여러 가지 어려움을 겪으며 일 년을 보낸 선생님들의 사례를 정리해 보고 이 문제 사례들을 해결하기 위한 상담적 접근을 제시하였다.


머리말
<특수아동 편> 머리말

제1부 수업시간 중 행동의 문제

이물질을 씹는 아이
소리에 집착하는 아이
수업시간 중에 돌아다니는 아이
아무데서나 용변을 보는 아이
먹은 음식을 토하는 아이
교실 밖으로 도망가는 아이
물건을 집어 던지는 아이
자폐로 인해 수업을 방해하는 아이

제2부 수업 참여의 문제

체육수업에 참여하지 않으려는 아이
좋아하는 것만 참여하고 나머지는 신경쓰지 않는 아이
한글을 깨우치지 못한 아이
보청기를 낀 아이
들리지 않는다는 사실을 숨기고 싶어 하는 아이
자신이 특수학급에 속해 있다는 것을 용납하지 못하는 아이

제3부 상호작용의 문제

공격적으로 행동하는 아이
학급 친구들과 의사소통이 되지 않는 아이
주위 친구들과 전혀 어울리지 않는 아이
뭐든지 마음대로 하는 아이

참고문헌



자연미술놀이-유치원과친구(5개세트)






벽걸이오늘은(한글)-하늘색

규격 : 500mm×700mm, 부품 47개


부드러운 헝겊과 벨크로(찍찍이)로 구성된 벽걸이 차트 시리즈입니다. 벽걸이 보드와 부품에 벨크로 처리가 되어 있어 자유럽게 떼었다 붙였다 할 수 있습니다. 부품을 전부 뗀 후 맞는 곳에 붙이기, 맞지 않는 곳 찾아내기 등의 그룹 게임을 진행하기에도 좋습니다.




 






2인3각교구


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